Cerrando el bloque 2

Finalizando el bloque 2, sólo queda reflexionar sobre lo aprendido y trabajado. He de reconocer que estoy muy contenta de haberme embarcado en la aventura de flipped classroom, cuesta encontrar el momento pero está resultando muy enriquecedor.

En este caso, los contenidos teóricos son muy interesantes, pero lo verdaderamente útil ha sido ponerlos en práctica en las actividades y, especialmente, compartirlo con mis compañeros de viaje. Las aportaciones de mis compañeros me han resultado muy enriquecedoras, he tomado buena nota de muchas ideas, casi me da pena que sólo nos queda un trimestre de curso para ponerlas en práctica.

Algo que considero muy valioso es la batería de recursos que he conocido gracias a ellos. De las que tengo apuntadas, aquí están las que he tenido tiempo de conocer:

BUSCADOR PARA NIÑOS

Kiddle

PREGUNTAS

Kahoot!

Socrative

ESQUEMAS Y MAPAS CONCEPTUALES

Mimondo

VÍDEOS

Puppets pals

Edupazzle (con preguntas)

Aurasma (realidad aumentada)

imov

LÍNEA DEL TIEMPO

Dipity

Timirine

TABLÓN DE ANUNCIOS

www.smore.com

RÚBRICAS

http://edu.glogster.com/?ref=com
http://rubistar.4teachers.org/index.php

INFOGRAFÍAS

http://www.easel.ly/

PERIÓDICO DIGITAL

http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/PeriodicoEscolarDigital

EXPONER TRABAJOS ESCRITOS

https://photopeach.com/album/twn7s9

GAMIFICACIÓN

ClassDojo

Celebriti

http://edu.cerebriti.com/

https://www.trivinet.com

Mates: KnowRe

Juego de tarjetas: Flippity

jeopardy

Y aquí las que tengo pendiente por conocer:

kyenote

Popplet

www.slideshare.com

www.photopeach.com 

https://prezi.com

http://en.linoit.com/
https://soundcloud.com/
http://www.apple.com/es/imovie/

www.pequenet.com

http://www.kidspast.com/world-history/0082-roman-conquest.php
http://www.spainthenandnow.com/spanish-history/roman-conquest-of-hispania/default_89.aspx
https://thehistorynetwork.org/the-roman-conquest-of-spain-218-bc-24-bc/

http://edu.glogster.com

http://en.linoit.com/
https://soundcloud.com/
http://www.apple.com/es/imovie/

Como veis, aún tengo tarea por delante :-)

Por si alguien quiere ver los resultados de mis trabajos durante este bloque, aquí dejo los enlaces:

- Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom

- Esbozo del proyecto ABP-flipped

¡HASTA EL PRÓXIMO BLOQUE!

Primeras impresiones

Casi finalizando el primer bloque del curso, creo que ya estoy en disposición de hacer una reflexión sobre esta toma de contacto con el curso y la metodología Flipped Classroom.

¿Qué idea previa tenía antes de empezar el curso sobre Flipped Classroom? Empecé con mucha ilusión y con incertidumbre sobre la enseñanza online. Siempre es un reto empezar un curso, pero la distancia y la impersonalidad de hacerlo online no siempre es fácil.
Sobre los contenidos a abordar, estaba llena de dudas sobre la eficacia y la viabilidad del método. Tengo muchos compañeros muy reacios frente al uso este método.

¿Qué idea tengo ahora? Lo miro con muy buenos ojos. Le veo muchas posibilidades y creo que a mis alumnos y alumnas les puede resultar muy motivador. Pero cuento con que no todos tienen acceso a internet en sus hogares y que la conexión en mi centro no es la ideal.

¿Qué me ha sorprendido o tengo ganas de probar en mi aula? Teniendo en cuenta los medios de algunos de mis alumnos, me ha gustado mucho el modelo "In-Class Flip", ya que solventa algunos problemas en los que ya había reparado. Indagando en internet, me ha sorprendido la generosidad de mis colegas, quienes comparten sus propios recursos y conocimientos con todo aquel que quiera utilizarlos. Es maravilloso poder formar parte de este mundo abierto y generoso; tengo ganas de colaborar un poco de ello.

¡ARRANCA EL CURSO DE FLIPPED CLASSROOM!

Con mucha ilusión me he metido por fin en harina y he encontrado el tiempo para meter la nariz en esto del flipped classroom. Lo encuentro apasionante, y espero poder ponerlo en práctica con mis alumnos en breve.
Tras leer toda la documentación del primer bloque, "Una aproximación al Modello Flipped Classroom", he comenzado con las actividades propuestas.

1.1. ¿Por qué voy a usar Flipped Classroom en mi aula?
En esta actividad nos han pedido que grabaemos un audio y subirlo a una plataforma podcast (Soundcloud). Aquí tenéis el resultado: FCact1.1
No conocía esta herramienta, y se me hace raro escuchar mi voz. Pero creo que puede dar mucho juego con mis alumnos y alumnas.

1.2. Anticipamos problemas, encontramos soluciones
En esta actividad hemos utilizado un espacio de creación cooperativa llamada Padlet; con ella todos los alumnos vamos haciendo aportaciones y reflexiones sobre posibles problemas que prevemos puedan surgir al poner en práctica el método. No sólo me he enriquecido haciendo una reflexión individual; sino que he tenidos acceso a las aportaciones de todos mis compañeros y he leído muchas que no se me habían ocurrido.
En este enlace podéis acceder a todas las aportaciones: Anticipamos problemas, encontramos soluciones

1.3. Abre tu diario de aprendizaje
Y en esta actividad estoy ahora mismo. He creado un diario de aprendizaje que me acompañará durante este curso, y aquí podré incorporar todo lo aprendido, que espero sea mucho.